大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于少年強者夏令營南昌分校生活老師的問題，于是小編就整理了1個相關介紹少年強者夏令營南昌分校生活老師的解答，讓我們一起看看吧。
梁老師認為，這個學校“空調歧視”的做法簡直是愚蠢至極。這種做法不但會使本校學生心寒，還會給學校造成極其長遠的負面影響。
在所有學校都想辦法全力保考，讓高三學生在舒適而愉悅的心情中備考之時，唯有商丘這一中學反其道而行之，以“空調享有權”這種事情來惡心高三學生，這得給學生內心產生多大的影響？
學校線路老化是理由么？如果是理由，這個學校的安全副校長和總務主任就該被拉去浸豬籠。線路老化這么嚴重的安全問題，不在假期處理拖到現在，影響學生，這算理由么？
不慌寡而患不均。即使線路老化，也應周全考慮，要么不開，要么全開。只開重點班，其他班級不讓開，讓學生每天在對學校的怨念中學習，能考出好成績么？
可以想象，這個學校這屆高三的高考成績不會太好。
六月的高三是學生們心懷感恩惜別母校的時刻，學校這么一搞，豈不是寒了莘莘學子的心？
他們會認為，“學校只把我們當產品，好的得以優待，次品隨意丟一邊”。不光平行班學生對學校沒了感情，重點班但凡有點是非觀的孩子肯定也在心里面暗暗鄙視這所學校。
小小一個舉動，傷了一屆學生的心，失了一校學生的心。
這樣的學校，如何能培養出愛校、愛國家的人才？
在信息時代的今天，學校的一舉一動都在公眾眼里。好事不出門，壞事傳千里。“空調歧視”歧視一事傳出去，學校平時喊的那些口號豈不是聽起來很可笑？
高中分為普通班和重點班，這就是歧視，這是讓普通班的學生享受不到優質的教育資源，沒有辦法，現實就是如此，很多家長也只能接受。現在每所高中都在備戰高考，天氣炎熱，條件好的學校都配備有空調，而河南商丘某一中學，只給重點班開空調，普通班的學生偷偷使用空調后，被學校電工剪斷線路，這是赤裸裸的歧視普通班學生。我想知道普通班和重點班的學生在繳納水電費時是否一樣？如果繳納了相同的水電費用，就不應當受到歧視，這與普通班和重點班沒有任何關系。
現在學校老師喜歡成績好的學生，也是很正常的一件事。皇帝愛長子，百姓愛幺兒。老師在學校里總得愛一類學生吧。老師經常說深愛著每一位同學，這的確不假，可是老師的愛在分配給學生時出了偏差，不可能百分之百的平均分配給每個人，這里就有側重點，經常在老師面前轉來轉去的同學深受老師喜歡，學習成績好，表現好的同學是老師的最愛。
老師也關心愛護成績差的同學，但始終感覺到愛意不夠，從老師的一言一行中能夠感知到老師對這類學生的態度。老師在管理調皮學生時，雖然付出了大量的努力，但收效甚微。有的老師在教育這類學生時的心理狀態發生了改變，有沒有歧視這類同學，只有自己最清楚。
這種歧視不僅太直白，而且太惡劣！
一、重點班和普通班是教學上的需要，不是條件上的差別。
重點班，是學生底子好，教學進度以及難度需要跟普通班不同，才需要分班的，這是基于教學的需要，而不是學習條件上的差異。在學習條件上，任何一個班級，都應該完全相同。學校只給重點班開空調，普通班不配用空調這種做法，很惡劣！
二、重點班和普通班的學生，人格上是完全平等的。
在人格上，任何一個學生，任何一個班級的學生，都是平等的。學校和老師，沒有任何權力給予不平等的待遇，對學生進行歧視。學校是育人場所，公平平等在學校應該成為風尚，哪怕是社會有什么不公，學校也應該起到引領作用。現在，學校竟然出現這樣的人格歧視事件，實在是太惡劣！
三、重點班和普通班的學生，繳納了同樣的費用。
無論是重點班還是普通班的學生，繳納的費用都是相同的。有的學校，重點班的學生繳費往往比普通班還少。普通班的學生，只要負擔了空調的運行成本，就完全有資格享受空調，學校這樣做，真的很惡劣！
四、普通班的學生一樣在沖刺高考
重點班的學生可能走的快一些，但普通班的學生，即使走的慢一些，但是，他們也一樣在沖刺高考。沖刺高考，學校就應該提供同樣的條件，盡量讓他們能夠安心靜心地復習沖刺，學校如此行為，不是惡劣又是什么？
五、現在空調很普通，校領導做人不合規
現在社會，空調早就普及了，學生在家享受空調很平常，在學校里，被指不配用空調，這還能激勵學生學習，還能讓學生熱愛學校？學校如此短視，做出這樣決定的校領導，做人不合規，還是換人吧！
當今，家校關系為什么很微妙，固然跟一些神家長相關，但跟學校的神操作老師的神動作就沒有關系嗎？我們可愛的學校，能減少這樣奇葩的神操作，用實際行動贏得學生信任，維護學校聲譽，可以嗎？可以嗎？可以嗎！
不要把“叢林法則”引入到學生之間的競爭。
對學生區別對待，不是一個新鮮的做法。
多年前的，看過這樣一則新聞，河南某地舉行夏令營，根據每個學生的表現，進行打分，分成“上、中、下”三類，優生的可以喝紅酒吃雞腿，而差生站在旁邊侍候，就像仆人一樣，只有等到優生吃完以后，差生才可以用餐，飯菜也會相應差一些。組織者稱：這樣可以鍛煉學生面對挫折和失敗的心理承受能力。通過這種方式，主要是想讓學生了解勤奮能夠改變人生，努力才能有成果。
今天 ，河南商丘一中學不給普通班的學生配空調，重點班可以開空調。再次引起人們的熱議。不管怎樣的解釋，事實就是，普通班的孩子沒有空調，要忍受酷暑高溫，而重點班的孩子則可以享受到冷風。
有人說，競爭是殘酷的，失敗者沒有說話的余地，勝利者就應該享受到勝利的喜悅，這樣可以激發學生的拼搏進取的心，保持他們昂揚的向上的精神。
物競天擇，適者生存，弱肉強食，弱者就應該被淘汰，是這個世界上的競爭法則，正因如此，才促進了社會的發展。此話不假，但那是在野蠻世界的法則，這種“叢林法則”只適用于沒有秩序的原始社會，并不適合現在文明社會。更不適合與孩子之間的競爭。
1.競爭不應該以傷害人尊嚴為代價。有人的地方就有比較，學生面臨升學選拔，必須要進行競爭和甄別，但應該就事論事，就分重點班和普通班而言，這已經是競爭后的結果，甄別區分的目的已經達到，如果在硬件設施上再有所區別對待，那就有傷尊嚴了，這就好像去年某小學發生的事情一樣，好學生帶紅領巾，差學生帶綠領巾，在服飾上就有所區別，讓人一看便知，嚴重打擊了孩子自尊心。而這次商丘這一中學的做法，也有類似的效果。
2.競爭不能侵犯人的權利。高中不是義務教育，同學們都是拿學費上學的，拿學費的時候根本就沒有分重點班和非重點班吧，拿相同的學費，就應該享受到同樣的待遇，這是天經地義的事情，而這次空調事件，重點班和非重點的區別，很明顯非重點班的孩子正當的權利沒有收到保障。
到此，以上就是小編對于少年強者夏令營南昌分校生活老師的問題就介紹到這了，希望介紹關于少年強者夏令營南昌分校生活老師的1點解答對大家有用。
